Una Década de Investigación en Convivencia Escolar

Este libro presenta el proceso seguido a lo largo de 10 años de investigación sobre la violencia escolar en escuelas chilenas. Por sí sola la recuperación sistemática de este tipo de procesos representa un aporte sumamente valioso para quienes compartimos el interés por este tema, pero lo es aún más cuando vemos madurar de forma honesta y generosa las búsquedas y los hallazgos con sus entusiasmos y decepciones; los ensayos, aciertos y equivocaciones (que nunca son tan graves como para no recoger de ellas también los aprendizajes que proveen) y la continuación redoblada de los esfuerzos. Así, compilar la trayectoria investigativa de un equipo por más de 10 años es un aporte que puede contribuir a enriquecer el conocimiento de investigadores, pero también y, principalmente, de los actores que trabajan directamente con la escuela. 

La violencia escolar es un asunto que cobró particular relevancia como objeto de estudio hacia la década de los 90 del siglo pasado. Desde entonces se han llevado a cabo infinidad de estudios los cuales han opacado con mucho, el interés por el estudio de la convivencia escolar. Como era de esperar, el asunto ha generado polémica y debate sobre las causas y consecuencias, así como sobre cuáles son las estrategias pertinentes para prevenir o combatir esta problemática. 

Con una mirada constante en el rendimiento académico, los distintos resultados de investigación presentados –clima escolar, bienestar subjetivo, violencia, bullying, segregación escolar, etc.– logran brindar una comprensión amplia de la problemática y, sobre todo, realizar propuestas tanto para el cambio escolar como para la construcción de políticas públicas de intervención. 

Esta es la tarea. Sin duda el presente libro ofrecerá a los lectores valiosas reflexiones, hallazgos de investigación pero sobre todo, nuevas preguntas para enriquecer y revisar el propio quehacer educativo, sea desde la investigación, la docencia, la formación o la formulación de políticas públicas.